Με ιδιαίτερη χαρά ανακοινώνουμε τη συμμετοχή του τμήματος Ε3 του σχολείου μας στον θεσμό Bravo Schools!
Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας, με δημιουργικότητα, συνεργασία και ενθουσιασμό, εργάστηκαν με στόχο να αναδείξουν σημαντικά ζητήματα και να προτείνουν καινοτόμες ιδέες για έναν καλύτερο κόσμο.
Η συμμετοχή αυτή αποτελεί μια ξεχωριστή εμπειρία μάθησης που ενισχύει την ομαδικότητα, την υπευθυνότητα και την ενεργό πολιτειότητα των παιδιών.
Η Δημοτική Επιτροπή Παιδείας Αλίμου, αντιλαμβανόμενη την κομβική περίοδο για τα παιδιά που αλλάζουν σχολικό περιβάλλον, αλλά και για τους γονείς που βρίσκονται μπροστά στην αλλαγή αυτή, συνεχίζει για δεύτερη χρονιά, σε συνεργασία με την Εταιρία Ψυχοκοινωνικών Παρεμβάσεων ΑμΚΕ «Αγκαλιά», το πρόγραμμα μετάβασης από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο, «Πρώτα βήματα στο Γυμνάσιο».
Συγκεκριμένα την Παρασκευή 3/4/26, ειδικοί ψυχολόγοι συζήτησαν με τους μαθητές της ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας για τη νέα φάση της μαθητικής τους ζωής. Οι συναντήσεις με τους μαθητές/τριες περιλάμβαναν συζήτηση και βιωματικές δραστηριότητες στις παρακάτω θεματικές ενότητες:
-Αλλαγή φάσης ζωής από παιδική ηλικία σε εφηβεία
-Αλλαγές σε σωματικό, γνωστικό και συναισθηματικό επίπεδο
-Αποτίμηση Δημοτικού
-Εισαγωγή στο Γυμνάσιο και σύγκριση μεταξύ των δύο βαθμίδων
-Ακαδημαϊκές Προκλήσεις (πρόγραμμα μαθημάτων Γυμνασίου)
-Συνεργασία με συμμαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς
-Κοινωνικές σχέσεις και συλλογικά όργανα
-Βιωματική άσκηση
Η Πρόεδρος της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας Ντόρα Δανοχρήστου
& Η Διευθύντρια Παναγιώτα Καραγιάννη
Σύμφωνα με το άρθρο 31 του ν. 4830/2021 «Νέο πλαίσιο για την ευζωία των ζώων συντροφιάς – Πρόγραμμα “AΡΓΟΣ” και λοιπές διατάξεις» (A΄ 169), και λαμβάνοντας υπόψη τη με αρ. 15/07-03-2024 εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.), ορίζεται και καθιερώνεται ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας η 4η Απριλίου κάθε σχολικού έτους, η οποία θα είναι αφιερωμένη στην υλοποίηση δράσεων φιλοζωίας. Οι πρόσφατες θεωρίες βιοηθικής συγκλίνουν στην αναγκαιότητα της απομάκρυνσης από τον ανθρωποκεντρισμό και τονίζουν τη σημασία της εκτίμησης της ζωής όλων των όντων, αναγνωρίζοντας την εγγενή αξία τους. Αυτές οι θεωρίες εγείρουν ανησυχίες σχετικά με την εκμετάλλευση των έμβιων όντων αποκλειστικά για την ικανοποίηση των ανθρώπινων αναγκών. Μία ολιστική προσέγγιση της εκπαίδευσης στο πλαίσιο της παγκόσμιας πολιτειότητας και της βιωσιμότητας θα ήταν ανεπαρκής χωρίς τη συμπερίληψη της ηθικής για τα ζώα, την άμβλυνση της διχοτόμησης ανθρώπου-ζώου καθώς και της σχέσης των έμβιων όντων του πλανήτη με τον άνθρωπο. Στο παραπάνω πλαίσιο και με σκοπό την προώθηση, την ευαισθητοποίηση και την ανάπτυξη της φιλοζωίας και την υπεύθυνη κηδεμονία ζώου συντροφιάς από τους / τις μαθητές /-τριες ορίζεται και καθιερώνεται η 4η Απριλίου κάθε έτους ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης [άρθρ. 31, ν. 4830/21 (Α΄ 169)].
Την ημέρα αυτή, που αποτελεί την Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων, θα πραγματοποιούνται στα Νηπιαγωγεία, Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια, καθώς και στα ομογενειακά σχολεία του εξωτερικού, μια σειρά από δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένων εκπαιδευτικών δράσεων, ενημερώσεων, εκπαιδευτικών επισκέψεων σε χώρους φιλοξενίας και προστασίας αδέσποτων ή άγριων ζώων, σεμιναρίων για την παροχή πρώτων βοηθειών και φροντίδας σε αδέσποτα ζώα, εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εκδηλώσεων (π.χ. θεατρικών παραστάσεων, καλλιτεχνικών εκθέσεων, κ.λπ.).
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, που γιορτάζεται στις 2 Απριλίου, οι μαθητές της Β’ τάξης συμμετείχαν σε μια δημιουργική δράση.
Κάθε χρόνο ετοιμάζεται ένα μήνυμα και μια αφίσα που διανέμεται σε όλο τον κόσμο, με στόχο να τονίσουν την αξία της ανάγνωσης και των παιδικών βιβλίων, καθώς και να προωθήσουν τη διεθνή συνεργασία και διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους. Εμπνευσμένα από το φετινό μήνυμα: «Φυτέψτε ιστορίες και ο κόσμος θα ανθίσει», τα παιδιά δημιούργησαν μια πολύχρωμη αφίσα, σχεδιάζοντας και κολλώντας εικόνες και μικρά μηνύματα που «ξεπηδούν» μέσα από τα βιβλία.
Μέσα από τη φαντασία και την καλλιτεχνική τους έκφραση, ανέδειξαν τη δύναμη των ιστοριών να γεμίζουν τον κόσμο με ομορφιά, σκέψη και συναίσθημα. Με τον δικό τους μοναδικό τρόπο, οι μαθητές «φύτεψαν», δείχνοντας πως κάθε βιβλίο μπορεί να γίνει ένας σπόρος που, όταν καλλιεργηθεί, κάνει τον κόσμο μας να ανθίζει.
Η εκπαιδευτικός
Μαρία-Μαρίνα Χατζηκοκολάκη
Η Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού καθιερώθηκε να γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, με απόφαση της γενικής συνέλευσης του ΟΗΕ και με σκοπό την ενημέρωση της παγκόσμιας κοινής γνώμης για τον αυτισμό και την ευαισθητοποίηση σχετικά με την ομαλή ένταξη των αυτιστικών ατόμων στην κοινωνία.
Τι είναι ο αυτισμός;
Ο αυτισμός είναι ο γενικός όρος για μια ομάδα σύνθετων διαταραχών της ανάπτυξης του εγκεφάλου η οποία οδηγεί σε ποικίλες δυσκολίες και περιορισμούς στην διαμόρφωση γνωστικών λειτουργιών, στον τρόπο επικοινωνίας και την επεξεργασία των αισθητηριακών ερεθισμάτων. Ο αυτισμός είναι μια πολύπλοκη νεύρο-ψυχιατρική διαταραχή, που εμποδίζει την ομαλή ανάπτυξη του ανθρώπου και απομονώνει τον πάσχοντα από τον υπόλοιπο κόσμο.
Το φάσμα του αυτισμού χαρακτηρίζεται, σε διαφορετικούς βαθμούς, από δυσκολία στην κοινωνική αλληλεπίδραση και την κοινωνική κατανόηση και συναισθηματική συναλλαγή, από δυσκολίες στη λεκτική και τη μη λεκτική επικοινωνία, καθώς και από επαναλαμβανόμενες, στερεότυπες συμπεριφορές και δραστηριότητες που επηρεάζουν την λειτουργικότητα του ατόμου.
Ο αυτισμός μπορεί να συνδέεται με νοητική αναπηρία, με δυσκολίες συγκέντρωσης και συντονισμού των κινήσεων και με θέματα σωματικής υγείας όπως διαταραχές στον ύπνο και γαστρεντερικές διαταραχές. Μερικά άτομα με αυτισμό παρουσιάζουν εξαιρετικές ικανότητες και διαπρέπουν στη μουσική, τα μαθηματικά ή τις τέχνες.
Ο αυτισμός φαίνεται να έχει τις ρίζες του στην πολύ πρώιμη ανάπτυξη του εγκεφάλου. Ωστόσο, τα πιο εμφανή σημάδια και συμπτώματα του αυτισμού πρωτοεμφανίζονται στην ηλικία των 2 ή 3 ετών, μπορούμε δηλαδή να πούμε με ασφάλεια ότι εκδηλώνεται πριν από την ηλικία των 3 ετών και διαρκεί για όλη τη ζωή.
Η διαμόρφωση αποτελεσματικών μεθόδων πρώιμης διάγνωσης και έγκαιρης παρέμβασης με την ακόλουθη εφαρμογή κατάλληλων ψυχολογικών, εκπαιδευτικών και θεραπευτικών προσεγγίσεων, οι οποίες θα γίνονται από νωρίς και θα έχουν συνέχεια και συνέπεια, μπορούν να βελτιώσουν την κατάσταση και μάλιστα, σε πολλές περιπτώσεις, σημαντικά. Για να γίνει αυτό όμως πρέπει να υπάρχει αυξημένη ευαισθητοποίηση.
Σε όλες τις μορφές του αυτισμού, ακόμα και στις ήπιες, υπάρχουν κοινές και συγκεκριμένες δυσκολίες, οι οποίες πρέπει να αναγνωριστούν σωστά και να αναπτυχθούν επεμβατικές διαδικασίες. Κάποιες φορές ο αυτισμός μπορεί να συνυπάρχει με νοητική υστέρηση, αναπηρίες και άλλα ιατρικά σύνδρομα.
Νομικό πλαίσιο:
Ο Νόμος 2716|1999 για την ανάπτυξη και τον εκσυγχρονισμό των υπηρεσιών Ψυχικής Υγείας, ορίζει πως «το κράτος έχει την ευθύνη για την παροχή υπηρεσιών Ψυχικής Υγείας που έχουν σκοπό την πρόληψη, τη διάγνωση, τη θεραπεία, την περίθαλψη καθώς και την ψυχοκοινωνική αποκατάσταση και κοινωνική επανένταξη ενηλίκων, παιδιών και εφήβων με ψυχικές διαταραχές και Διαταραχές Αυτιστικού Τύπου και με μαθησιακά προβλήματα»
(άρθρο 1 παρ. 1).
Πηγή : Ελληνική Δημοκρατία-Υπουργείο Παιδείας
Στο πλαίσιο των δράσεων του eTwinning με θέμα: “GreenTech Explorers: Building a Sustainable Future with AI” που πραγματοπείται τη φετινή σχολική χρονιά με τους μαθητές και μαθήτριες του Ε’3, το σχολείο μας συμμετέχει ενεργά σε μια σειρά από πρωτοβουλίες που στοχεύουν στην ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και την ανάπτυξη δεξιοτήτων των μαθητών σε σύγχρονα και ιδιαίτερα σημαντικά ζητήματα.
Αρχικά, δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην ασφάλεια στο διαδίκτυο και στους κανόνες ορθής χρήσης του. Οι μαθητές ενημερώνονται για τους κινδύνους που μπορεί να προκύψουν κατά την πλοήγηση στο διαδίκτυο, μαθαίνουν πώς να προστατεύουν τα προσωπικά τους δεδομένα και εξοικειώνονται με βασικές αρχές ψηφιακής συμπεριφοράς και υπευθυνότητας. Παρακάτω φαίνεται η αφίσα που δημιούργησαν όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία σχετικά με αυτό το θέμα.
Παράλληλα, υλοποιείται παρουσίαση και μελέτη των 17 Παγκόσμιων Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης. Οι μαθητές γνωρίζουν τη σημασία αυτών των στόχων, όπως η εξάλειψη της φτώχειας, η ποιοτική εκπαίδευση, η προστασία του περιβάλλοντος και η βιώσιμη ανάπτυξη των κοινωνιών. Μέσα από δραστηριότητες, όπως η συγγραφή συνεργατικών ιστοριών, ενθαρρύνονται να σκεφτούν πώς μπορούν και οι ίδιοι να συμβάλουν στην επίτευξή τους.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει και η εισαγωγή στην τεχνητή νοημοσύνη. Οι μαθητές εξερευνούν τι είναι η τεχνητή νοημοσύνη και πώς μπορεί να αξιοποιηθεί ως εργαλείο για την υποστήριξη των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης, όπως για παράδειγμα στη βελτίωση της εκπαίδευσης, στην προστασία του περιβάλλοντος και στη διαχείριση των πόρων.
Στο πλαίσιο του προγράμματος, οι μαθητές καταγράφουν και αναλύουν τοπικά προβλήματα που σχετίζονται με τους 17 παγκόσμιους στόχους, όπως η ρύπανση, η έλλειψη πράσινων χώρων ή ζητήματα καθημερινότητας στο σχολικό περιβάλλον. Στη συνέχεια, προτείνουν ρεαλιστικές και εφαρμόσιμες λύσεις, καλλιεργώντας έτσι την κριτική σκέψη και την ενεργό συμμετοχή τους ως πολίτες.
Επιπλέον, πραγματοποιούνται μετρήσεις στο σχολικό περιβάλλον, όπως θερμοκρασίας, επιπέδων θορύβου και φωτισμού με τη χρήση του micro:bit. Μέσα από την ανάλυση των δεδομένων, οι μαθητές εντοπίζουν πιθανά προβλήματα και προτείνουν τρόπους βελτίωσης. Για παράδειγμα, προτείνονται λύσεις για τη μείωση του θορύβου, όπως η υιοθέτηση κανόνων ησυχίας, η καλύτερη οργάνωση των διαλειμμάτων και η χρήση υλικών που απορροφούν τον ήχο. Παράλληλα, εξετάζονται τρόποι βελτίωσης του φωτισμού, όπως η αξιοποίηση του φυσικού φωτός και η χρήση πιο αποδοτικών λαμπτήρων.
Οι δράσεις αυτές ενισχύουν τη συνεργασία, την έρευνα και τη δημιουργικότητα των μαθητών, ενώ τους βοηθούν να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες απαραίτητες για τον σύγχρονο κόσμο. Το eTwinning αποδεικνύεται έτσι ένα πολύτιμο εργαλείο μάθησης που συνδέει το σχολείο με τις παγκόσμιες προκλήσεις και προετοιμάζει τους μαθητές για το μέλλον.
Θα ακολουθήσουν κι άλλες ενδιαφέρουσες δράσεις μέχρι την ολοκλήρωση του έργου μας.
Η υπεύθυνη εκπαιδευτικός
Κάζη Βασιλική
Τα Οφέλη του Διαβάσματος Παραμυθιών και Βιβλίων από τους Γονείς στα Παιδιά
Σε μια εποχή όπου οι οθόνες κυριαρχούν στην καθημερινότητα των παιδιών, το διάβασμα παραμυθιών και βιβλίων από εσάς, τους γονείς, παραμένει ένα από τα πιο πολύτιμα δώρα. Από την προσχολική ηλικία μέχρι την εφηβεία, αυτή η απλή συνήθεια ενισχύει την ανάπτυξη, δημιουργεί δεσμούς και ανοίγει ορίζοντες. Ας δούμε πώς ωφελεί τα παιδιά σε κάθε στάδιο.
Προσχολική Ηλικία (3-6 ετών): Η Μαγεία των Παραμυθιών
Στην προσχολική φάση, τα παραμύθια λειτουργούν σαν γέφυρα στον κόσμο της φαντασίας. Όταν διαβάζετε δυνατά ιστορίες , βοηθάτε τα παιδιά να αναπτύξουν γλωσσικό πλούτο και λεξιλόγιο. Μελέτες δείχνουν ότι τα παιδιά που ακούνε καθημερινά ιστορίες αποκτούν καλύτερες δεξιότητες κατανόησης και άρθρωσης. Επιπλέον, δημιουργείται ρουτίνα ύπνου, μειώνοντας το άγχος και ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση μέσα από ήρωες που ξεπερνούν εμπόδια.
Σχολική Ηλικία (7-12 ετών): Χτίζοντας Γνώσεις και Συναισθήματα
Καθώς τα παιδιά μπαίνουν στο δημοτικό, τα βιβλία γίνονται εργαλεία για την καλλιέργεια ενσυναίσθησης και κριτικής σκέψης. Διαβάζοντας μαζί ιστορίες ή βιβλία φαντασίας, συζητάτε θέματα φιλίας, δικαιοσύνης και περιβάλλοντος. Αυτό βελτιώνει την απόδοση στο σχολείο, ενισχύει τη συγκέντρωση και προλαμβάνει δυσκολίες στην ανάγνωση. Οι γονείς γίνονται συμπαίκτες στην εκπαίδευση, κάνοντας το διάβασμα διασκέδαση και όχι υποχρέωση.
Εφηβική Ηλικία (13+ ετών): Ανακάλυψη του Εαυτού και του Κόσμου
Οι έφηβοι, συχνά απορροφημένοι από τα social media, επωφελούνται από κοινές αναγνώσεις βιβλίων ή ρεαλιστικά μυθιστορήματα για εφηβικές προκλήσεις. Αυτό ενισχύει την επικοινωνία, βοηθά στην αντιμετώπιση συναισθημάτων όπως η μοναξιά ή η πίεση και διευρύνει την οπτική τους. Έρευνες υποδεικνύουν βελτίωση στην ψυχική υγεία και ακαδημαϊκή επιτυχία, ενώ διατηρεί ζωντανή τη σχέση γονέα-παιδιού σε μια δύσκολη ηλικία.
Κοινά Οφέλη για Όλες τις Ηλικίες
- Γλωσσική και Γνωστική Ανάπτυξη: Αυξάνει λεξιλόγιο σύμφωνα με παιδαγωγικές μελέτες.
- Συναισθηματική Υποστήριξη: Βοηθά στην έκφραση συναισθημάτων και την ενσυναίσθηση.
- Οικογενειακός Δεσμός: Δημιουργεί αναμνήσεις και χρόνο ποιότητας χωρίς περισπασμούς.
- Μακροπρόθεσμα: Παιδιά που διαβάζουν με τους γονείς τους έχουν υψηλότερη επιτυχία σε εξετάσεις και καλύτερη σχολική προσαρμογή.
Ας κάνουμε το διάβασμα οικογενειακή συνήθεια , 15 λεπτά την ημέρα αρκούν!
Είμαστε ανοιχτοί σε προτάσεις θεμάτων για τα οποία κρίνετε ότι χρειάζεστε βοήθεια και υποστήριξη.
Βρίσκομαι στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε επικοινωνία στο σχολείο κάθε Παρασκευή από τις 8:15 έως τις 13:15.
Με εκτίμηση,
Μιχαήλ Αγγελική
Αναπληρώτρια Κοινωνική Λειτουργός
Για ραντεβού ή οποιαδήποτε ερώτηση επικοινωνήστε στο τηλέφωνο του σχολείου (210-9904315)
Όπως κάθε χρόvo, στις 2 Απριλίου 2026, ημέρα γενεθλίων του Hans Christian Andersen, θα εορταστεί σε όλον τov κόσμο η Ημέρα Παιδικού Βιβλίου.
Ο εορτασμός αυτός καθιερώθηκε το 1966 από τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (IΒΒΥ), τo Ελληνικό Τμήμα της οποίας, αποτελεί o Κύκλος τoυ Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου.
Ο ετήσιος αυτός εορτασμός συμβάλλει στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και τονώνει το ενδιαφέρον των παιδιών και των νέων για το βιβλίo, με διάφoρες εκδηλώσεις (εκθέσεις παιδικoύ βιβλίoυ, συvαvτήσεις μαθητώv με συγγραφείς και εικovoγράφoυς, θεατρικές παραστάσεις κ.ά.).
Το Υπουργείο Παιδείας, από το 1985 με την πρώτη του εγκύκλιο προς όλα τα Γραφεία και τους Σχολικούς Συμβούλους Δημοτικής και Μέσης Εκπαίδευσης, συνιστά τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου στις 2 Απριλίου. H εγκύκλιος συμπληρώθηκε το 1990 με τη διευκρίνιση ότι οι εκδηλώσεις αυτές μπορούν να πραγματοποιούνται ως το τέλος της σχολικής χρονιάς και να προγραμματίζονται από την αρχή της. Οι εκδηλώσεις θα οργανωθούν με τη συνεργασία του Συλλόγου Διδασκόντων, των Συμβούλων Εκπαίδευσης και των Υπεύθυνων Πολιτιστικών με τοπικές, Δημόσιες και Δημοτικές Βιβλιοθήκες, με συγγραφείς και εικονογράφους και γενικά με πρόσωπα και φορείς από τον χώρο του παιδικού βιβλίου.
Αφίσα 2026
Για το 2026, την ευθύνη της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου έχει αναλάβει το τμήμα της ΙΒΒΥ της Κύπρου.
Η διαδικασία επιλογής του κειμένου και της εικόνας για την αφίσα του 2026 ήταν πρωτοποριακή, καθώς, για πρώτη φορά, το μήνυμα και η εικόνα αναδείχθηκαν από τα ίδια τα παιδιά. Τα παιδιά από 19 σχολεία επέλεξαν το μήνυμα της πολυβραβευμένης συγγραφέως Έλενας Περικλέους και την εικόνα της καταξιωμένης εικονογράφου Σάντρας Ελευθερίου.
Μήνυμα της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου
Διαβάστε το μήνυμα :
Μια φορά και έναν καιρό, γεννήθηκε ένα παιδί το οποίο ήθελε να ζήσει καλύτερα από τους ήρωες των παραμυθιών που ζούσανε απλώς καλά.
Μεγάλωνε και άλλαζε. Διάβαζε και μεταμορφωνόταν.
Γινόταν Δον Κιχώτης και πολεμούσε τους ανεμόμυλους.
Γινόταν Αλίκη και ζωντάνευε τα θαύματα.
Γινόταν Ρομπέν και έσωζε τα δάση.
Γινόταν λύκος και έφτιαχνε αγέλες που τραγουδούσαν στο φεγγάρι.
Περνούσαν τα χρόνια, μα ο κόσμος δεν άλλαζε όπως ποθούσε.
Κατάφερε όμως να φτιάξει έναν δικό του κόσμο. Σε μια αυλή με κήπο. Έβαλε μέσα ό,τι αγαπούσε. Πέρασαν κι άλλα χρόνια, και αφού γινόταν ολοένα και σοφότερος με τα διαβάσματά του, βρήκε τη λύση.
Ήρθε φθινόπωρο. Όργωσε καλά τη γη και φύτεψε.
Χειμώνιασε. Περίμενε να λιώσει το λευκό χαλί. Βιβλιοπαρέα είχε εκλεκτή και έκανε υπομονή.
Την άνοιξη πετάχτηκαν τα πρώτα φυλλαράκια. Μεγάλωσαν κορμοί, κλαδιά, ξεπρόβαλαν μπουμπούκια. Γέμισε η ψυχή με χρώματα και αρώματα.
Το καλοκαίρι; Βάρκες, ιστιοφόρα, αερόστατα, ποδήλατα… Ταξίδευε παντού!
Ήξερε πια με βεβαιότητα πως μόνο έτσι θα τον άλλαζε τον κόσμο.
Έγινε φυτευτής.
Φυτευτής ιστοριών μαγικών.
Έσπερνε λέξεις, λίπαινε εικόνες, σκάλιζε μαγεία, πότιζε φαντασία και φύτρωναν ιστορίες. Μετά; Κλάδευε αγάπη και χάριζε μπουκέτα στους περαστικούς.
Μπουκέτα ειρήνης, ελπίδας, δύναμης, πίστης στο αδύνατο. Μπουκέτα μικρών θαυμάτων για τον καθένα.
Κάθε άνοιξη, στις 2 του Απρίλη, οι ιστορίες που φύτευε άνθιζαν τον κόσμο.
Α, και με τα εργαστήρια κηπουρικής μοιραζόταν τη γνώση του φυτέματος με μεγάλους και μικρούς.
Και έγινε ο κήπος του ο Κήπος της Ελπίδας και η αυλή του η Αυλή των Θαυμάτων, με τον θαυματοποιό πάντα εκεί, να ξετυλίγει κόκκινες κλωστές ιστοριών.
Η Συγγραφέας
Έλενα Περικλέους
Παιδιά η σειρά σας !
Φυτέψτε ιστορίες και αφήστε να ανθίσουν οι ιστορίες σας !
Διαβάστε το Εγχειρίδιο για νεαρούς “κηπουρούς” στη βάση του μηνύματος της Παγκόσμιας Ημέρας
Εγχειρίδιο για νεαρούς “κηπουρούς” στη βάση του μηνύματος της Παγκόσμιας Ημέρας
Επίσημο τραγούδι του Cyprus IBBY για τη Διεθνή Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2026 – #icbd2026
«Ο Μικρός Κηπουρός», σε μουσική σύνθεση του Κύπριου μουσικοσυνθέτη Γιώργου Χατζηπιερή, η οποία δημιουργήθηκε αφιλοκερδώς.
Με έμπνευση από το κείμενο της Έλενας Περικλέους και την εικονογράφηση της Σάντρας Ελευθερίου, το τραγούδι έχει τις ρίζες του στο φετινό μήνυμα και την αφίσα της ICBD 2026.
Διατίθεται επίσης η ορχηστρική του εκδοχή· βρείτε το στο Cyprus IBBY YouTube @cyprusibby.
Ακούστε το, παρακολουθήστε το, χαρείτε το, τραγουδήστε το δικό σας και μοιραστείτε το —γιατί, αν οι ιστορίες κάνουν τον κόσμο να ανθίζει, τότε η μουσική είναι σίγουρα ένα από τα πιο πολύτιμα λιπάσματα.
Σας προσκαλούμε να «φυτέψουμε» όλοι μαζί στον κήπο της γνώσης και της φαντασίας !!!
Η Υπεύθυνη Σχολικής Βιβλιοθήκης
Μαρία – Μαρίνα Χατζηκοκολάκη
Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (Hans Christian Andersen),
2 Απριλίου 1805 – 4 Αυγούστου 1875)
Δανός λογοτέχνης, συγγραφέας παραμυθιών.
Ο ι μαθητές/τριες του Β2 ολοκλήρωσαν το πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με τίτλο “Μικροί φροντιστές της υγείας”. Στόχος του προγράμματος ήταν να ενημερωθούν όλοι για την πρόληψη της υγείας μας, την προστασία και την αντιμετώπιση εποχιακών ιώσεων, την αποφυγή μετάδοσης μικροβίων καθώς και για καλές πρακτικές και συνήθειες, όπως η σωστή διατροφή και η άθληση με σκοπό την ενδυνάμωση του οργανισμού μας και την καλή μας υγεία.
Στη διάρκεια του προγράμματος οι μαθητές/τριες συμπλήρωσαν φυλλάδια, παρακολούθησαν σχετικά βίντεο, ζωγράφισαν, συζήτησαν και έμαθαν χρήσιμα πράγματα και διάβασαν πολλά βιβλία για τη πρόληψη της υγείας μας και την αντιμετώπιση ιώσεων και ασθενειών.
Σας τα προτείνουμε και ελπίζουμε να μάθετε όλοι/ες χρήσιμες πληροφορίες για την πολύτιμη υγεία μας.
Οι Συντονίστριες :
Παναγιώτα Καραγιάννη
Θεοδώρου Ανθή -Ηλέκτρα
Αμπουλάτζε Μαρία -Σχολική Νοσηλεύτρια
Τα βιβλία που διαβάσαμε:
- Νίκησε τον ιό! -Ελοϊζ ΜακΓκρέγκορ, εκδόσεις Ψυχογιός.
- Πώς να φροντίζω την καθαριότητά μου; -Εύα Καραντινού, εκδόσεις Άγκυρα.
- Δε φοβάμαι τα μικρόβια! -Ρένα Ρώσση-Ζαΐρη, εκδόσεις Ψυχογιός.
- Το πάρτι της κυρίας Ίωσης – Φλώρα Κασσαβέτη και Σπύρος Μαζάνης, εκδόσεις Σοκόλη.
- Βόλιος Εμβόλιος – Φλώρα Κασσαβέτη και Σπύρος Μαζάνης, εκδόσεις Σοκόλη.
- Όχι! Δε θα μας μπείτε στη μύτη!- Ευγένιος Τριβιζάς, εκδόσεις Υπ. Παιδείας και Υπ. Υγείας.
- Τα μικρόβια δεν είναι για να τα μοιραζόμαστε, -Ελίζαμπεθ Βέρντικ, εκδόσεις Μεταίχμιο.
